Організовуємо пожежну безпеку в закладі освіти в умовах воєнного стану

Проблема пожежної безпеки є в мирний час, а у воєнний — тим паче. Одна з основних причин виникнення пожежі, зокрема в осінньо-зимовий період, — перенавантаження електромережі. У воєнний час додається ще й небезпека в разі обстрілу, нанесення ракетно-бомбових ударів, артилерійського обстрілу: може зруйнуватися будівля, порватися інженерні комунікації, закоротити електричні дроти й початися пожежа.

У закладі освіти пожежа особливо небезпечна. Там одночасно перебуває багато людей, тому до закладів освіти є особливі вимоги. Як убезпечити і дітей, і колектив від небажаних наслідків, що має зробити керівник закладу, — читайте далі.

Якими документами керуватися

Щоб дотримати в закладі освіти вимог щодо пожежної безпеки, керуйтеся нормативно-правовими актами:

1. Кодексом цивільного захисту України.

2. Правилами пожежної безпеки в Україні, затвердженими наказом МВС від 30.12.2014 № 1417.

3. Правилами пожежної безпеки для навчальних закладів та установ системи освіти в Україні, затвердженими наказом МОН від 15.08.2016 № 974.

4. Правилами експулатації та типовими нормами належності вогнегасників, затвердженими наказом МВС від 15.01.2018 № 25.

Які дії керівника

Головне завдання із забезпечення пожежної безпеки в закладі освіти — захист і рятування людей від впливу небезпечних чинників пожежі, якими супроводжується неконтрольоване горіння. У разі виникнення пожежі дії працівників закладу, залучених до гасіння пожежі, мають бути спрямовані на забезпечення безпеки для людей, і передусім дітей, їх евакуацію та рятування.

Визначимо основні кроки, які маєте зробити, щоб створити безпечне середовище в закладі освіти.

Встановіть протипожежний режим

Протипожежний режим — це певний комплекс правил поведінки людей, завдяки виконанню яких знижується ризик виникнення пожежі.

Протипожежний режим встановіть двома видами документів:

• наказом. У ньому, зокрема, забороніть курити на території закладу, користуватися нагрівальними електроприладами в тих приміщеннях, де це небезпечно робити: підсобні, господарські, складські тощо;
• інструкціями про заходи пожежної безпеки. Розробіть їх для групи приміщень, наприклад інструкції для службових приміщень, групових приміщень, але окремо для спортивної зали, басейну.

Характерним для закладів освіти є порушення, коли знімають двері зі сходових кліток у загальні коридори. Цього в жодному разі не можна робити. Якщо почнеться пожежа в якомусь приміщенні, такі двері допоможуть не розповсюдити дим і продукти горіння.

Визначте обов’язки посадових осіб щодо забезпечення пожежної безпеки

Наказом встановіть порядок вивчення правил пожежної безпеки. Визначте обов’язки посадових осіб щодо забезпечення пожежної безпеки. Вони мають детально ознайомитися з правилами пожежної безпеки, пройти спеціальне навчання або пожежно-технічний мінімум.

Також призначте відповідальних осіб, що вже пройшли навчання і мають посвідчення, для проведення інструктажів із питань пожежної безпеки з особами, яких прийматимете на роботу. Вони мають проходити вступний, первинний інструктажі й надалі щорічні інструктажі на робочих місцях.

У закладі освіти проводять ще й позапланові інструктажі, наприклад у зв’язку з воєнним станом, або зі змінами правил пожежної безпеки.

Є ще цільовий протипожежний інструктаж. Його проводять перед початком пожежонебезпечних робіт, як правило аварійних. Результати цільового інструктажу оформлюють письмово в наряді-допуску на проведення таких робіт. А результати вступного, первинного, повторного та позапланового інструктажів фіксують у Журналі реєстрації інструктажів з питань цивільного захисту пожежної безпеки та дій у надзвичайних ситуаціях. У Журналі зазаначають вид інструктажу та назву й номер інструкції, з якої провели інструктаж. Тому інструкції мають відображати всю повноту вимог пожежної безпеки.

Приміщення закладу просторіше, сходи й коридори ширші, ніж у житлових будинках, більше запасних виходів. Технічні працівники мають ретельно стежити, щоб проходи не були захаращені.

Визначте відповідальних за пожежну безпеку в закладі

Наказом призначте осіб, відповідальних за пожежну безпеку окремих будівель, споруд, приміщень, дільниць, технологічного та інженерного устаткування, а також за утримання й експлуатацію засобів протипожежного захисту. Мета наказу — зробити так, щоб за кожен квадратний метр території, приміщень закладу, кожну небезпечну роботу тощо опікувалися відповідальні за пожежну безпеку.

Покладіть на відповідальних два завдання:

• контролювати, щоб ті, хто перебуває в приміщенні, дотримували інструкцій щодо заходів протипожежної безпеки;
• перед тим, як зачинити приміщення, оглядати, чи не залишилося потенційних джерел запалювання: увімкнений в розетку прилад, відчинене вікно тощо.

Окремо призначте відповідального за утримання в працездатному стані всіх технічних протипожежних засобів і первинних засобів пожежогасіння — системи сигналізації, локальної системи пожежогасіння.

Призначте особу, яка відповідатиме за вогнегасники в закладі. Якщо їх багато, то кілька відповідальних — за сектор чи поверх.

Щомісячно відповідальна особа має обходити й оглядати цілісність пломб на вогнегасниках, стежити за стрілкою індикатора, щоб вона була на зеленому секторі. Відтак робити відповідні записи в Журналі обліку вогнегасників. Один раз на рік проводити діагностику і в разі необхідності технічно обслуговувати та перезаряджати вогнегасники.

Призначте відповідальних за укриття

У захисних спорудах обов’язково дотримуватися вимог пожежної безпеки. Наказом визначте, хто відповідатиме за протипожежний стан всередині захисної споруди.

Розробіть план евакуації працівників і дітей. А також — інструкцію щодо дій в разі загрози виникнення надзвичайних ситуацій, якщо штатна чисельність закладу до 50 осіб, або план реагування на надзвичайні ситуації, якщо понад 50 осіб. Ці документи мають бути в захисній споруді.

Будь-який план чи інструкція не буде нічого вартий, поки їх практично не відпрацювати. Іншого способу здобути стійкі навички поведінки в екстремальних, надзвичайних ситуаціях, ніж тренування — не існує. У воєнний час збільште частоту відпрацювання планів, скажімо, щоквартально проводьте тренування. Під час тренувань можна побачити недоліки, наприклад десь заблокований евакуаційний вихід, десь звужено евакуаційний прохід.

Щоб такі плани ефективно працювали, передбачте місця збору людей. Якщо виникла пожежа в закладі, можна збиратися на території, де кожен клас / група матиме своє місце. Якщо звучить сигнал повітряної тривоги — у сховищі.

Які бувають джерела запалювання та основні заходи пожежної безпеки

Небезпеку значно підвищують ті обставини, що пожежа починається дуже просто. Горіння виникає за наявності так званого «трикутника вогню»: горючих матеріалів, джерела запалювання і кисню.

Перша умова виникнення горіння — наявність джерела запалювання. Усе, що породжує вогонь, іскри або високу температуру, може призвести до загоряння.

Друга умова виникнення горіння — наявність горючих речовин. Усі речовини за ознакою горючості поділяють на горючі, важкогорючі і негорючі.

Третя умова горіння — наявність кисню. Кисень — газ, що міститься в повітрі.

Розглянемо два основних джерела запалювання та основні заходи пожежної безпеки.

Необережна поведінка з вогнем

Санкціонувати застосування відкритого вогню можна, якщо це передбачено технологією. У закладі є система опалення, є своя котельня. Технологічні прилади котельні спроєктовані так, що середо­вище, де відбувається процес горіння, ізольоване від горючих матеріалів.

Другий варіант, коли є якась виробнича або побутова необхідність. Скажімо, зникло світло і ви використовуєте свічки. Зважайте, щоб відстань від відкритого полум’я свічки до найближчих горючих матеріалів за вертикаллю має бути не менше, ніж один метр. Свічки потрібно встановлювати на стійкі підсвічники та в жодному разі не залишати без нагляду.

Як правильно загасити свічку? Не задмухуйте її, бо іскорка може відлетіти, впасти і тліти, а відтак виникне вогонь. Розкрию маленький секрет: візьміть ложку й прикрийте полум’я свічки — вона й загасне.

Тепловий прояв електричного струму

Значна кількість пожеж виникає внаслідок несправностей і порушень правил експлуатації електротехнічних, електронагрівальних приладів, пристроїв та устаткування. Здебільшого такі пожежі виникають як результат коротких замикань в електричних ланцюгах; перегріву та займання речовин і матеріалів, розташованих у безпосередній близькості від нагрітого електроустаткування; струмових перевантажень проводів та електричних машин; великих перехідних опорів тощо.

Провадьте постійний моніторинг стану електричного обладнання електричних мереж у закладі освіти. Якщо помітили якісь механічні ушкодження або зміну кольору шнура подовжувача, чуєте потріскування в середині обладнання, бачите іскріння, відчуваєте специфічний запах нагрітої ізоляції, негайно відʼєднайте електричний прилад або ділянку від електромережі. Після цього викличте електрика: він або відремонтує, або замінить електроприлад, ділянку, бо подальша експлуатація в такому стані може призвести до пожежі.

Будь-які електроприлади мають інструкції щодо безпечної експлуатації. Дотримуйтеся їх.

Намагайтеся не перевантажувати електромережу. Не нехтуйте правилами електробезпеки. Не залишайте без догляду увімкнені в мережу електроприлади. Залишаючи приміщення за сигналом повітряної тривоги, вимкніть усе електрообладнання, крім освітлення у захисній споруді, зупиніть роботу системи опалення (котельні) тощо.

Якщо виникла пожежа, викличте пожежну службу та організуйте евакуацію учасників освітнього процесу з приміщень закладу.